英文單複數為什麼這麼難？幫孩子搞清楚可數名詞
發佈於 2026年6月18日
孩子的英文作文裡出現了 “informations”、“furnitures”、“two book” 這類字？老師批改時寫了 “pl.”（plural，複數）或在名詞旁邊打了 ”?”——這是單複數出了問題。
單複數錯誤在中文母語學生中非常普遍，而且原因清楚：中文名詞完全不區分單複數。 中文說「一本書」、「三本書」，「書」這個字一字不改。數量靠量詞（本、個、隻）和數字來表達，名詞本身不變形。
英文不同——名詞要根據數量改變形式。一隻狗是 a dog，兩隻狗是 two dogs，少了那個 -s，語法就是錯的。
這篇文章解釋英文名詞單複數的核心規則，包括可數名詞、不可數名詞，以及孩子最容易混淆的情況。
規則一：可數名詞的複數加 -s
最基本的規則：可以數數的名詞（一個、兩個、三個），複數加 -s。
one book → two books one student → five students one day → seven days
最常見的錯誤：孩子寫了數量詞（two、three、many、several），但忘記把名詞加 -s。
錯誤：I have three book. 正確：I have three books.
一個實用的提醒方法：凡是前面有「數字 + 名詞」的組合，名詞幾乎一定要加複數。讓孩子寫完作文後，找出所有「數字 + 名詞」的地方，檢查名詞是否加了 -s。
規則二：特殊情況的複數形式
並不是所有名詞都只是加 -s，以下幾種情況有不同的規則：
以 -s、-sh、-ch、-x、-o 結尾：加 -es
bus → buses dish → dishes watch → watches box → boxes potato → potatoes
以「子音 + y」結尾：去 y 加 -ies
city → cities baby → babies country → countries
注意：以「母音 + y」結尾的，直接加 -s，不需要去 y：
day → days key → keys
以 -f 或 -fe 結尾：去 f 加 -ves（部分名詞）
leaf → leaves knife → knives half → halves
但不是所有 -f 結尾的都這樣，例如 roof → roofs。這部分需要個別記憶。
規則三：不規則複數——必須記憶的清單
以下這些名詞的複數完全不按規律，需要個別記憶：
| 單數 | 複數 | 中文 |
|---|---|---|
| child | children | 孩子 |
| man | men | 男人 |
| woman | women | 女人 |
| person | people | 人 |
| tooth | teeth | 牙齒 |
| foot | feet | 腳 |
| mouse | mice | 老鼠 |
| fish | fish | 魚（通常不變） |
| sheep | sheep | 羊（不變） |
“childs”、“womans”、“foots” 都是非常常見的錯誤。孩子如果在作文中用到這些詞，要特別留意複數形式。
規則四：不可數名詞——不能加複數的那些詞
這是最多學生出錯的地方。英文有一類名詞叫「不可數名詞」（uncountable nouns），這類名詞不加複數，也不用 a / an。
常見的不可數名詞：
| 英文 | 中文 | 常見錯誤 |
|---|---|---|
| information | 資訊 | |
| furniture | 傢俱 | |
| homework | 功課 | |
| advice | 建議 | |
| equipment | 設備 | |
| knowledge | 知識 | |
| news | 新聞 | |
| money | 錢 | |
| water | 水 | |
| music | 音樂 | |
| progress | 進步 |
「informations」是香港學生作文中最常見的單複數錯誤之一。 中文說「很多資訊」，「資訊」看起來可以有很多個，但英文的 “information” 是不可數名詞，要說 “a lot of information”（沒有 -s）。
如果要表達「一條資訊」，英文用 “a piece of information”；「三條建議」是 “three pieces of advice”——用 “piece of” 來數不可數名詞。
主謂一致：複數名詞影響動詞形式
掌握了名詞的單複數，還有一個連鎖影響要注意：主詞是複數，動詞就不能用第三人稱單數形式（加 -s）。
錯誤：The students goes to school by bus. 正確：The students go to school by bus.
正確：The student goes to school by bus.（單數主詞）
孩子常常把名詞加了複數，但忘記同步調整動詞。這個連鎖關係需要讓孩子有意識地練習。
家長在家怎麼幫孩子自查單複數
家長不需要懂所有規則，可以引導孩子用以下步驟自查：
步驟一：找出作文裡的數字 + 名詞
讓孩子圈出所有「數字（two、three、many、several）+ 名詞」的地方，確認名詞有沒有加 -s。
步驟二：留意常見不可數名詞
把上面那張不可數名詞清單貼在孩子書桌旁。每次作文用到這些詞，對照一下有沒有錯誤地加了複數。
步驟三：用工具做最後確認
名詞單複數的細節規則很多，有些不規則變化很難靠記憶全部掌握。GrammarEasy 能標示出名詞複數錯誤，並以繁體中文解釋是「不可數名詞不加複數」還是「複數形式不正確」，讓孩子理解問題的類型而不只是改字。
單複數錯誤影響整體語法印象
在英文作文評分中，名詞單複數屬於基本語法準確性。頻繁出現 “informations”、“two book”、“childs” 這類錯誤，會讓老師感覺孩子的英文基礎薄弱，影響整體語言分數。
好消息是：這類錯誤規律性強，相對容易透過系統練習改善。 掌握本文的規則，加上每次作文後的專項自查習慣，幾個月內就能看到明顯改善。
如想同時了解冠詞錯誤（a / an / the）的處理方法，可參考英文冠詞（a / an / the）怎麼用？家長幫孩子解釋的實用指南。
常見問題
”people” 是複數還是單數？
“People” 是 “person” 的不規則複數，本身已是複數，後面的動詞用複數形式：People are kind（不是 People is kind）。但 “peoples” 也存在，用來指不同的民族群體（the peoples of Asia），一般作文中不需要用到這個形式。
為什麼 “news” 後面動詞用單數？
“News” 雖然以 -s 結尾，但它是不可數名詞，語法上當單數處理：The news is good.（不是 The news are good.）孩子常因為看到 -s 而誤以為是複數。
孩子用了 “a lot of + 名詞”，名詞需要加複數嗎？
視乎名詞是否可數。可數名詞用 “a lot of” 時要加複數：a lot of books。不可數名詞用 “a lot of” 時不加：a lot of information（不是 informations）。
“fish” 的複數到底是 fish 還是 fishes？
一般情況下，描述食物或泛指魚類時，複數用 fish（I ate some fish.）。描述不同種類的魚時，可以用 fishes（The river has many different fishes.）。孩子在小學和初中作文中，用 fish 作複數就可以了。
“homework” 加了 -s，老師一定會扣分嗎？
是的。“Homework” 是不可數名詞，不能加複數。如果想說「有很多功課」，正確說法是 “a lot of homework” 或 “so much homework”，不是 “homeworks”。
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