為什麼孩子寫 'he very tall'？中文母語者最常犯的 be 動詞錯誤
發佈於 2026年6月18日
孩子的英文作文交回來，老師在一個句子下面畫了線，旁邊寫了 “v.b.”（verb: be）或直接用紅筆加了一個 “is”。句子可能長這樣：
He very tall. My sister very smart. The weather hot today.
家長看著，有時甚至不確定哪裡錯——因為在中文思維裡，這幾個句子完全沒有問題。
「他很高」（He very tall）、「我姐姐很聰明」（My sister very smart）——中文裡這樣說是完全正確的，不需要在「他」和「很高」之間加任何東西。
但英文不同。英文要把主詞和形容詞或名詞連接起來，中間必須有一個 be 動詞。 這個規則，對中文母語者來說是完全陌生的概念，需要刻意學習。
這篇文章解釋 be 動詞的核心規則，以及家長在家如何幫孩子改掉這個習慣。
什麼是 be 動詞？
Be 動詞是 am、is、are（現在式）和 was、were（過去式）的統稱。它的作用是連接句子的主詞和後面的形容詞、名詞或地點，說明主詞「是什麼」或「在哪裡」。
中文的「是」、「在」、「很……」對應英文的 be 動詞，但中文在描述特質或狀態時，經常省略這個連接動詞：
| 中文 | 英文 |
|---|---|
| 他很高。 | He is tall. |
| 她很聰明。 | She is very smart. |
| 他們是學生。 | They are students. |
| 我在學校。 | I am at school. |
| 天氣很熱。 | The weather is hot. |
Be 動詞在英文裡不是可選的——少了它，句子從語法角度是不完整的。
be 動詞怎麼選：am / is / are
Be 動詞的形式取決於主詞，不是隨意選擇的：
| 主詞 | be 動詞（現在式） |
|---|---|
| I | am |
| He / She / It / 單數名詞 | is |
| You / We / They / 複數名詞 | are |
常見錯誤：孩子知道要加 be 動詞，但選錯了形式。例如：
錯誤：He are my best friend. 正確：He is my best friend.
錯誤：They is very happy. 正確：They are very happy.
幫孩子記憶的方法：把主詞分成三組——I 用 am，他/她/它用 is，其他複數用 are。 貼一張小卡在書桌上，寫上這三組，初期讓孩子每次寫完句子都對照一遍。
過去式：was 和 were
描述過去的狀態，be 動詞要改成過去式：
| 主詞 | be 動詞（過去式） |
|---|---|
| I / He / She / It / 單數名詞 | was |
| You / We / They / 複數名詞 | were |
例子：
I was very tired yesterday. The students were excited about the trip.
過去式出現的情境主要是記敘文和日記——孩子最常寫的作文類型。如果作文是寫昨天或上週發生的事，裡面的 be 動詞都應該是 was / were。
常見錯誤是孩子在過去式作文裡混用 is / was：
錯誤：The food is delicious. We were very happy. 正確：The food was delicious. We were very happy.
be 動詞的另外兩個重要用法
除了連接主詞和形容詞，be 動詞還有兩個孩子經常用錯的地方：
一、進行式（be + -ing）
描述「正在發生的事」，需要 be 動詞加上動詞的 -ing 形式：
She is reading a book now.（她現在正在看書） They were playing football when it rained.（下雨時他們正在踢球）
常見錯誤：漏掉 be 動詞，只留下 -ing 形式：
錯誤：She reading a book now. 正確：She is reading a book now.
二、疑問句和否定句
在疑問句中，be 動詞移到句首：
Is she your sister? Were you at home yesterday?
在否定句中，be 動詞後加 not：
He is not （isn’t）tall. They were not （weren’t）ready.
孩子常犯的錯誤是用 “don’t / doesn’t” 來否定形容詞描述，例如：
錯誤：He doesn’t tall. 正確：He is not tall.
“Don’t / doesn’t” 用來否定動作動詞（She doesn’t run fast），不用來否定 be 動詞句子。
為什麼這個錯誤特別難改？
Linguists 把這種現象叫做「零繫詞（zero copula）」——中文、粵語和許多亞洲語言都有這個特點，即在某些句型中可以省略連接動詞。
這不是孩子不用心，而是母語的語法結構讓他們自然省略了英文必要的 be 動詞。 這個問題需要刻意練習才能改掉，光靠提醒一兩次是不夠的。
研究顯示，語言習得中的母語遷移錯誤（L1 transfer errors）需要透過大量的輸入（閱讀）和有意識的輸出練習（寫作後自查）才能逐步糾正。
家長在家可以做的練習
練習一：句子補全
家長說中文句子，孩子翻成英文，特別注意 be 動詞：
- 「她很累。」→ She is tired.
- 「他是老師。」→ He is a teacher.
- 「我們昨天很開心。」→ We were very happy yesterday.
每次練習十句，專注在 be 動詞這一個點上，不要同時糾正其他問題。
練習二：作文完成後的 be 動詞專項檢查
讓孩子用筆把作文裡每一個「形容詞」和「名詞謂語」找出來，確認前面有沒有 be 動詞。問孩子：「這個形容詞前面，主詞是什麼？be 動詞應該用 is 還是 are？」
這個自查習慣，加上幾週的練習，能顯著減少 be 動詞漏加的問題。
練習三：使用語法工具確認
GrammarEasy 能標示出 be 動詞遺漏或用錯的句子，並以繁體中文解釋問題所在。家長和孩子一起讀中文解釋，討論「為什麼這個句子需要 is？」，遠比只說「你忘記加 is」更有效——因為孩子理解了原因，才不會一直重複同樣的錯誤。
常見問題
孩子明明知道要加 be 動詞，但每次還是忘記，怎麼辦？
這是母語遷移的自動化問題，「知道規則」和「寫作時自動應用規則」是兩件事。解決方法是讓孩子養成「完成後專項檢查」的習慣，而不是靠寫作時的記憶力。檢查時只找 be 動詞問題，不同時找其他錯誤。
be 動詞後面一定是形容詞嗎？
不一定。Be 動詞後面可以接：形容詞（She is tall）、名詞（He is a doctor）、地點（We are at school）、以及進行式的 -ing 形式（She is running）。記住核心功能：be 動詞是「連接」主詞和後面的狀態或身份。
“There is / There are” 是一樣的規則嗎？
是的。“There is”（後接單數）和 “There are”（後接複數）是 be 動詞的另一個常見句型：There is a book on the table. / There are three students in the room. 這個句型孩子也常混淆，可以用同樣的練習方法來糾正。
如果孩子把 “is” 寫成 “are”，扣分比漏掉 be 動詞輕嗎？
兩者都屬於語法錯誤，扣分標準由老師決定。但從學習角度來說，「寫了但選錯形式」比「完全漏掉」稍微好一點——至少孩子意識到需要 be 動詞。重要的是兩個問題都要解決。
小學幾年級需要掌握 be 動詞？
香港課程中，am / is / are 通常在小學二至三年級引入，was / were 在小四至小五。如果孩子已經升上中學但仍然漏加 be 動詞，需要盡快系統練習，因為呈分試和 DSE 對 be 動詞的準確性有明確要求。
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